CARTA DE PRINCÍPIOS

 

O Instituto das Filhas Maria Auxiliadora ou Salesianas de Dom Bosco, nascido em 1872, em Mornese, Itália, vocacionado a uma missão educativa, comprometida com os princípios e aspirações evangélicos , bem como com as opções e estilo do Sistema Educativo de Dom Bosco e Madre Mazzarello, vem ocupando um espaço mundial, constituindo uma verdadeira rede de escolas.

O Instituto das Filhas Maria Auxiliadora ou Salesianas de Dom Bosco, nascido no ano 1872, em Mornese, Itália, voltado para a missão educativa, comprometido com os princípios e aspirações evangélicos, com as opções e estilo do Sistema Educativo de Dom Bosco e Madre Mazzarello, vem ocupando um espaço mundial, constituindo uma verdadeira rede de Escolas Salesianas.

Funda-se na centralidade da pessoa humana – dignidade, transcendência e chamado ao absoluto que é Deus, – tendo como meta a comunhão social, que se expressa no exercício da cidadania.

Relacionamento humano, diálogo, solidariedade, partilha, intercâmbio, conduzem à humanização da cultura e do saber, que implica no primado da sabedoria sobre a ciência e o respeito à Ética, em todas as relações humanas, inclusive com a tecnologia e a natureza, promovendo a educação para a paz, visando na América à Integração do Continente.

Três pilares fundamentam a educação salesiana: razão, religião e afetividade (amorevolezza), sendo esta última, atitude de amor que, guiado por Maria, Mãe e Educadora do Mestre Jesus, orienta o significado da vida, ajudando os jovens a construírem seu projeto de vida.

A Escola Salesiana das FMA é a família, em que se aprende a conviver em paz, como pessoas livres e autônomas, em reciprocidade uns com os outros, aceitando a própria identidade sexual, respeitando-se mutuamente em suas diferenças de gênero e de igualdade pessoal, incluindo os pequenos, os marginalizados, as minorias sociais e garante a qualidade da aprendizagem e da educação, em todos os níveis, aspirando a ser presença significativa no contexto cultural e social, ciente de que a educação para a construção de um trabalho, a profissionalização, o projeto de vida, são instrumentos significativos para a inserção do jovem na sociedade moderna.

Na escola Salesiana das FMA:

• o conhecimento é algo que se constrói, considerando-se o aluno sujeito, que, ao intervir na realidade e na renovação da sociedade, transforma-se também a si mesmo.
  

• o professor é mediador do conhecimento, organizador da ação pedagógica, pesquisador atento às expressões da ciência e tecnologia, à influência da mídia, às novas linguagens e aos valores essenciais da cultura humana e do evangelho, ciente de que o jovem é protagonista de sua própria transformação. Portanto, a relação professor-aluno transcende o “transmitir conhecimento” e passa pela criação de oportunidades básicas para que o sujeito construa o “saber”, “saber-fazer”, o “saber-ser” e o “saber conviver”.
  

• os conteúdos incluem assuntos que possibilitam a compreensão e a crítica da realidade; as opções didáticas, os métodos e as atividades são impregnados de valores que fundamentam a construção de conceitos, incentivam atitudes honestas e promovem a cultura da solidariedade.